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【實(shí)用】初中學(xué)生作文匯總八篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的初中學(xué)生作文8篇，歡迎大家分享。
初中學(xué)生作文 篇1
今天，我讀了一篇文章《賣(mài)火柴的小女孩》。文中的小女孩是多么的可憐，吃不飽、穿不暖，最后凍死在墻角邊。我不禁流下了同情的眼淚，想到了自己的快樂(lè)生活，比起小女孩，簡(jiǎn)直就象生活在蜜罐中一樣。
我有一個(gè)幸福的家庭，爸爸媽媽不僅給我創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且還利用假期帶我去旅游，讓我既游玩了祖國(guó)的大好河山，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，記得六歲時(shí)我就到過(guò)南京、上海；七歲到過(guò)杭州的西湖；八歲時(shí)到過(guò)東北的長(zhǎng)白山、鴨綠江、沈陽(yáng)、大連，去年暑假的海南游，是我感覺(jué)最快樂(lè)的經(jīng)歷，尤其是分界洲島的潛水，至今還記憶猶新，歷歷在目。
那是到海南的第三天，我跟爸爸說(shuō)想潛水，爸爸爽快地答應(yīng)了，給我去買(mǎi)了張票。我跟著工作人員來(lái)到換衣服的地方，在教練員的指導(dǎo)下，穿上了緊身的'厚厚的潛水服，陰背上氧氣瓶。教練告訴我，要上升大姆指就向上，要下潛大姆指就向下，要左右也是通過(guò)大姆指交流，因?yàn)榈搅怂虏荒苤v話(huà)，我點(diǎn)點(diǎn)頭。要下水了，我又有點(diǎn)緊張，可想到能親眼看到海底美麗的魚(yú)兒，親手摸到海底的礁石，不禁躍躍欲試。教練讓我把頭蒙到水里，透過(guò)潛水鏡，啊，好神奇的世界：形狀怪異的珊瑚礁，紅的、藍(lán)的、黃的小魚(yú)在水中快樂(lè)嬉戲，長(zhǎng)長(zhǎng)的海草隨著波浪自由舞蹈。
這時(shí)我感覺(jué)耳朵有點(diǎn)痛，就做了一個(gè)向上的姿勢(shì)，教練把我?guī)У剿�。休息了一�?huì)兒，我又潛回海中，比第一次感覺(jué)好多了，告訴你，我還在海底拍了好幾張照片呢，可酷啦，回家給親戚朋友們看，把他們羨慕死了。
想想賣(mài)火柴的小女孩，我覺(jué)得我有爸爸媽媽的愛(ài)，有老師的關(guān)懷，讓我健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，我是多么幸福啊，我一定要好好珍惜！
初中學(xué)生作文 篇2
暑假是多姿多彩的，暑假是刻骨銘心的，暑假是樂(lè)趣多多的，暑假是與眾不同的……然而，我的暑假是發(fā)現(xiàn)奧秘的。
暑假里，一個(gè)悶熱十足的夜晚，悠閑的我坐在陽(yáng)臺(tái)上舒舒服服地乘涼。正當(dāng)我左顧右盼地望著周?chē)木拔�，我發(fā)現(xiàn)月亮一反常態(tài)。我以迅雷不及掩耳之勢(shì)從椅子上站起來(lái)，然后全神貫注地觀察月亮。月亮周?chē)稚狭艘粚蛹t紅的、朦朧的亮光，就像一個(gè)害羞的姑娘撐著小紅傘在翩翩起舞。當(dāng)我看得聚精會(huì)神時(shí)，媽媽叫了我一聲：“干什么！一個(gè)姑娘家的，站在椅子上發(fā)呆，成何體統(tǒng)！”我來(lái)不及聽(tīng)媽媽的嘮叨，忙問(wèn)：“你看！月亮與往常不一樣！”媽媽聽(tīng)了，看了看月亮，說(shuō)：“月亮撐傘要下雨了，怪不得一絲風(fēng)也沒(méi)有�！蔽衣�(tīng)了迷惑不解，問(wèn)媽媽?zhuān)膊恢馈?/p>
第二天清早，我剛起床伸了個(gè)懶腰，就看見(jiàn)外面烏云遍布，狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，下著傾盆大雨，一道閃電劃過(guò)天邊。啊“月亮撐傘要下雨”說(shuō)的真準(zhǔn)！于是，好奇心帶著我到電腦上查找答案。
原來(lái)，下雨前，大氣層包含著許多水滴。下雨前大氣層水滴含量達(dá)16%—27%，下大雨前水滴含量達(dá)30%—50%。遇到水滴少時(shí)，大氣層折射的.月光淡，月亮像鑲上黃邊;遇到水滴多時(shí)，大氣層折射的月光濃月亮像鑲上紅邊。因此，人們說(shuō)，月亮撐黃傘下小雨，月亮撐紅傘下大雨。
我恍然大悟，想不到一句簡(jiǎn)單的天氣用語(yǔ)竟包含著這么多科學(xué)道理呢！我迫不及待的把這個(gè)奧秘告訴媽媽聽(tīng)，媽媽對(duì)我贊不絕口，我卻不好意思的臉紅了。
自然界中不少現(xiàn)象都蘊(yùn)含著奧秘，這個(gè)暑假我不停地觀察和研究，揭開(kāi)了不少大自然的神秘面紗，所以我的暑假是發(fā)現(xiàn)奧秘的！
初中學(xué)生作文 篇3
現(xiàn)在倒退到兩年，是剛?cè)氪髮W(xué)的那一刻;再往前推三年，是剛?cè)敫咧械哪且豢?再往前推三年，才是所謂的初中時(shí)刻。時(shí)間走太快了，太悄無(wú)聲息了，以至于我們忘了，我們有多久沒(méi)再見(jiàn)了。
上大學(xué)的還上著大學(xué)，繼續(xù)走著那條對(duì)未來(lái)感到迷茫的路，太多人為人妻為人父，有了自己的幸福生活，共同忙碌于自己的事業(yè)，倒也辛苦，倒也滿(mǎn)足。
人們說(shuō)，初中的孩子調(diào)皮，不可否認(rèn)。曾經(jīng)我們的確干了那些調(diào)皮的事，用我們不成熟的年齡，狹窄的瀏覽范圍，喜歡拉幫結(jié)派，喜歡隨心所欲。有時(shí)回味那時(shí)的時(shí)光多好，可以那樣不計(jì)后果，可以那樣做最真實(shí)的我們，沒(méi)有束縛，沒(méi)有禁錮，現(xiàn)在的我們多了幾分理智，多了幾分抑制，因?yàn)�，我們成長(zhǎng)著。
那時(shí)的情感真純潔，友情也好，愛(ài)情也罷。牽了手便是約定，說(shuō)好一起走到永遠(yuǎn)。那時(shí)候總有混的很開(kāi)的一伙人，有帥氣的男生，有俊俏的.女生，他們是焦點(diǎn)，他們是那顆璀璨的明珠。
也許若干年后我們想起曾經(jīng)那嘻哈或者是怒氣的模樣，會(huì)感嘆那句，想當(dāng)年吧!哈哈，想當(dāng)年，好漢不提當(dāng)年勇。
原來(lái)，初中那些在校園里沒(méi)什么交集的同學(xué)，如今成就了彼此最大的幸運(yùn)，成了一生的忠實(shí)伴侶，難得，珍惜!
所有的曾經(jīng)擁有，都為了在將來(lái)的某一天漸行漸遠(yuǎn)時(shí)有一個(gè)感傷的慰藉，我們交換過(guò)彼此的名字，甚至背影，甚至面孔，足矣!
只說(shuō)一句，就一句：祝君安!
初中學(xué)生作文 篇4
世界上最遠(yuǎn)的距離是什么？不是空間上的，不是心靈上的，而是時(shí)間上的距離。
它是不可以跨越的障礙，冰冷無(wú)情，那頭的回憶，漸行漸遠(yuǎn)。
我小時(shí)候特別喜歡捉蟲(chóng)子。和朋友無(wú)事可做，就跑到山上樹(shù)林里說(shuō)那些節(jié)肢動(dòng)物。最早是四五歲從捉螞蟻開(kāi)始，坐在地上。用小手捏起一只螞蟻扔進(jìn)小小的塑料袋里那么專(zhuān)心致志，那么快樂(lè)。那時(shí)一般是春天，藏了一冬天的童心釋放出來(lái)，都飄散在了溫柔的春風(fēng)里。
再大些，到了二、三年級(jí)捉蝴蝶，撲蜻蜓，這些自然不在話(huà)下。但最喜歡的.還是夜晚的螢火蟲(chóng)。
夏夜的水庫(kù)邊總會(huì)有一點(diǎn)熒光，我總愛(ài)跑著去追，卻抓不到它。夏夜風(fēng)很涼爽，吹著微微出汗的我。周?chē)o謐皎潔的月光一瀉。有時(shí)螢火蟲(chóng)就會(huì)飛進(jìn)過(guò)來(lái)站著他的燈，這真是“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢”。
小溪穿過(guò)一片一片的田地，我和朋友踩著深一腳淺一腳的泥濘在小水灣捉豆娘。
豆娘像蜻蜓，但比蜻蜓小單薄，弱不禁風(fēng)。翅尖有一抹藍(lán)色，尾部也有。我們就脫了下鞋踩在淺淺的水里，水杯夏日的陽(yáng)光曬得融融的，水邊的小草被風(fēng)吹得懶洋洋的。
可現(xiàn)在這一切越來(lái)越遠(yuǎn)了，是大孩子了，再不去捉螞蟻，捉蝴蝶。至于水庫(kù)邊的螢火蟲(chóng)，由于環(huán)境污染也都銷(xiāo)聲匿跡了，好久不去的小水灣不久前去看，卻只剩下一攤泥濘。我在那里站了一會(huì)覺(jué)得很悲傷，失落。我決定以后要做環(huán)境的保護(hù)者不能讓這些僅僅成為回憶，讓這距離成為夢(mèng)想的距離。
回憶的距離很遠(yuǎn)，但它是心中的一片凈土。雖不能改變時(shí)間，但可以珍惜眼前。
初中學(xué)生作文 篇5
呆呆地坐在窗前，任時(shí)間飛速地從身邊溜走，風(fēng)撩動(dòng)窗紗的一角。思緒飛速地動(dòng)，肆意的揮筆�？粗钊祟^痛的應(yīng)用題，剛想放下筆，耳畔卻又響起了那句話(huà)，“別放棄，要相信你自己！”思緒被拉回到那個(gè)下午。
毒辣的太陽(yáng)被高高地掛在天空中，灼燒著操場(chǎng)。鈴聲一響，體育課就開(kāi)始了，聽(tīng)說(shuō)這節(jié)課要舉行接力比賽。這個(gè)消息雖然沒(méi)有太大的可靠性，但寧可信其有的我心里還是繃著那根弦。體育委員整好隊(duì)，老師指明任務(wù)——接力比賽。
我雖然也算是有心理準(zhǔn)備了，但當(dāng)真親耳聽(tīng)到這個(gè)殘酷的事實(shí)時(shí)，我還是膽怯了，心里的底線被沖破了。站在起跑線上，看著同學(xué)們歡呼跳躍，仿佛多了—份激動(dòng)。我的朋友拍拍我的肩膀，做出堅(jiān)信的模樣，我似笑非笑。
“開(kāi)始！”老師下達(dá)命令匆忙離開(kāi)，兩腳開(kāi)始不停地做著機(jī)械運(yùn)動(dòng)。起先，步子跨得很大，漸漸地，腳步越來(lái)越小，呼吸越來(lái)越急促，心跳越來(lái)越快。腳步重得像鉛球一樣，深深地砸在操場(chǎng)上，一步一腳印……
還有最后一圈，也是最痛苦的一圈，體力的極度透支，讓我產(chǎn)生了放棄繼續(xù)跑下去的念頭。先是一閃而過(guò)，而后是不斷的在腦海中翻騰。我在思緒的.懸崖邊掙扎，腳步也漸漸慢下來(lái)�？粗瑢W(xué)從我身邊超過(guò)，我真的堅(jiān)持不下去了�？晌艺娴囊艞壝�？我該怎么辦～～
突然，我聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)熟悉的聲音，那聲音混雜在飛揚(yáng)的塵土中，是她么？“別放棄！你要相信自己！我來(lái)接你的班�！笔撬�！一定是她！她總會(huì)在我失意落寞的時(shí)候用這種堅(jiān)定的意志來(lái)鼓勵(lì)我！聽(tīng)到了這聲音，我又加快了腳步，拍向了她的手，她又飛奔跑去，我歡心地笑了。
一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，我的思緒回到了窗臺(tái)上，但“別放棄，要相信自己”的話(huà)語(yǔ)已塵埃落定在了心間。拿起筆，繼續(xù)攻克難關(guān)，相信自己！
初中學(xué)生作文 篇6
綠草地上，那是一個(gè)朝著希望的地方，在那一道泛藍(lán)的水平線上，風(fēng)箏牽著長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)線，和睦地尋找升起點(diǎn)，那是一只美麗的蝴蝶風(fēng)箏，擁有著一雙美麗的翅膀，在那遙遠(yuǎn)的天際，擺動(dòng)著舞姿。風(fēng)的追溯，蔚藍(lán)的天空，綠茵茵的草地使它悄悄進(jìn)入了我的夢(mèng)鄉(xiāng)，進(jìn)入了我的世界。
夢(mèng)鄉(xiāng)里
風(fēng)箏告訴我，我要像它一樣擁有美麗的翅膀，像它一樣在天空中翱翔。
線告訴我，我要像它一樣緊緊握住風(fēng)箏，像它一樣在風(fēng)中纏綿，尋找自由地方向，領(lǐng)悟新的風(fēng)光。
世界里。
希望告訴我，我要像它一樣擁有遠(yuǎn)大的理想，像它一樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢。
生活告訴我，我要像它一樣擁有理想的力量，像它一樣創(chuàng)造夢(mèng)想，讓希望與夢(mèng)想共存，理想與力量并肩起航。
我愿化作風(fēng)箏，去尋找最美麗的向往，長(zhǎng)長(zhǎng)的絲線，牽引著希望。我要緊緊抓住那根線，因?yàn)轱L(fēng)箏如同夢(mèng)想，一旦夢(mèng)想破滅，生命就像斷了線的風(fēng)箏，再也不能飛翔；我要緊緊抓住那根線，因?yàn)轱L(fēng)箏如同希望，一旦希望破滅，生命就像失去翅膀的風(fēng)箏，再也沒(méi)有方向。給自己畫(huà)上一雙翱翔的翅膀，去尋找腦海里曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的理想，經(jīng)典著作《追風(fēng)箏的人》中有這樣的經(jīng)典語(yǔ)句：“每個(gè)人的命運(yùn)都像風(fēng)箏一樣，它往更高更遠(yuǎn)的天空中飛翔，但卻同樣受到那細(xì)細(xì)絲線的牽引而無(wú)法擺脫，也正因?yàn)橛羞@根線的牽引，它才不至于消失在天際或墜落塵埃，而是在天空中劃出優(yōu)美的人生軌跡，當(dāng)這根線被割斷，就要鼓起勇氣去追尋那飄落在遠(yuǎn)方的風(fēng)箏，這樣才能獲得內(nèi)心的`安寧。”
曾經(jīng)奔跑的腳步停駐在迷霧里，就像風(fēng)箏飛翔的翅膀跌落在某個(gè)角落，像斷了線，尋找不到原來(lái)的出發(fā)點(diǎn)，也看不到行走的落腳點(diǎn)，風(fēng)的追溯，便是心靈的感悟，蔚藍(lán)的天空，便是對(duì)未來(lái)的向往。綠茵茵的草地，便是希望的寶藏。曾經(jīng)追逐過(guò)的風(fēng)箏，曾經(jīng)向它掙脫束縛的那只風(fēng)箏，依舊在我腦海中飛翔，是它教我擁有理想的力量，擁有了這股力量，我依舊能看到空中風(fēng)箏與線的優(yōu)美舞姿，為人生圈出一個(gè)完美的句號(hào)！
初中學(xué)生作文 篇7
時(shí)光如飛箭般的流逝，從小時(shí)候開(kāi)始到現(xiàn)在好像只是一場(chǎng)夢(mèng)的時(shí)間，但要敘述卻要花很長(zhǎng)的時(shí)間，當(dāng)我們逐漸成長(zhǎng)，再去回想，會(huì)發(fā)現(xiàn)某些東西在那時(shí)是不甚起眼的東西，也對(duì)它沒(méi)特別的感覺(jué)，但對(duì)自己卻有著深深的印記，每個(gè)人都有這一樣“時(shí)光寶物”，時(shí)光寶物，雖然在以前感覺(jué)不怎么重要，但它對(duì)自己以后卻有很大的影響力，很多有名的人也是如此。
我的時(shí)光寶物是可以發(fā)出美妙聲音、讓我在現(xiàn)在可以抒發(fā)壓力的“鋼琴”，在我還小的時(shí)后，哥哥的家教鋼琴老師到家來(lái)教琴，不知不覺(jué)中耳濡目染下就對(duì)音樂(lè)感懷興趣，常常隨著節(jié)奏心中打著拍子，心情也隨著節(jié)奏、曲音時(shí)輕快時(shí)溫馨，所以我也開(kāi)始學(xué)習(xí)彈鋼琴這項(xiàng)樂(lè)器，小時(shí)候只是覺(jué)得美妙的音樂(lè)能使我心情愉快，坐在鋼琴前有時(shí)胡亂彈奏，有時(shí)照本練習(xí)，非常的隨性，但我慢慢的成長(zhǎng)后發(fā)現(xiàn)這卻是跟我心靈最能溝通的物品，心情雜亂、壓力大我都會(huì)不由自主來(lái)到鋼琴前彈一段曲子，而開(kāi)心、生氣、哀傷一樣的曲子所彈出來(lái)的聲音都不大一樣，開(kāi)心的時(shí)候好像音符都在跳舞、飛揚(yáng)，越彈越起勁，生氣的時(shí)候好像鋼琴在獅吼，哀傷的時(shí)候談出來(lái)的音樂(lè)就多了點(diǎn)憂(yōu)郁更能表達(dá)我內(nèi)心的感受，每次跟鋼琴對(duì)話(huà)我都非常的珍惜那短暫的時(shí)間，它是我內(nèi)心的知己，也讓我慢慢走入了音樂(lè)真正的'世界，傾聽(tīng)我內(nèi)心真正的聲音，或許不會(huì)有人知道，但是我不用說(shuō)它一定都知道，不管以后發(fā)生什么事我都還是會(huì)繼續(xù)的彈下去，不一定是要成為鋼琴家，但我希望有人可以聽(tīng)的懂，讓我的音樂(lè)能分享給更多的人聆聽(tīng)，也能幫助那些心情低落的人借由我的音樂(lè)舒解心情，使我的音樂(lè)幫助更多的人，結(jié)交更多的知音朋友。
之前有一段時(shí)間我停止過(guò)彈鋼琴，學(xué)習(xí)上遇到瓶頸我無(wú)法去克服它，當(dāng)離開(kāi)它一段時(shí)間后才慢慢發(fā)現(xiàn)，它是我心靈上的支柱，轉(zhuǎn)換另一種心情重新出發(fā)學(xué)習(xí)，我和它的感情就又有一種不同的體會(huì)，美麗回憶，我要感謝它陪我度過(guò)的那些日子，沒(méi)有它的日子我的心中一直有著失落的感覺(jué)，生活不在是多彩多姿，遇到煩腦的事心情就蕩到谷底，找不到能聽(tīng)我訴說(shuō)心情苦悶的忠實(shí)朋友，從心情差到心情好，我不知道對(duì)它發(fā)過(guò)多少的脾氣，但它都不抱怨的一直聽(tīng)我彈，我對(duì)它最好的回報(bào)就是不再放棄彈鋼琴這項(xiàng)夢(mèng)想。
我的寶物，真的對(duì)我實(shí)在太重要了，雖然他不能跟著我去任何的地方，它就只能在原處?kù)o靜等著我回來(lái)，也從不跟我抱怨過(guò)任何事，這么難找的朋友會(huì)不會(huì)還有第二個(gè)出現(xiàn)在我的音樂(lè)世界中，我自己也不知道。
初中學(xué)生作文 篇8
大人們總是說(shuō)：“小孩子是最無(wú)優(yōu)無(wú)慮的，特別是你們這一代的孩子，天天不愁吃不愁穿的，能有什么煩惱呢？”但是，大人們不了解我們，他們不知道，我們這一代孩子煩惱是最多的，有的是來(lái)自學(xué)習(xí)的壓力，有的是來(lái)自家庭的種種困擾，有的是來(lái)自與同學(xué)交往的困惑我的煩惱是來(lái)自學(xué)習(xí)的壓力。
我們的英語(yǔ)老師micor說(shuō)：“每日一篇英語(yǔ)小作文，就能提高我們的英語(yǔ)水平，豐富我們的英語(yǔ)知識(shí)�！奔议L(zhǎng)們都不約而同的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們的也不列外。這一天剛回到家，我就發(fā)現(xiàn)桌面上有兩本日記本。我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨�。這是給誰(shuí)的？”媽媽笑著說(shuō)：“除了你還能給誰(shuí)？miacor說(shuō)了，每日一篇小作文，你們的英語(yǔ)水平寫(xiě)上就能提高。對(duì)了，寫(xiě)完作業(yè)，到外面遠(yuǎn)眺一下，再回來(lái)寫(xiě)作文，就這樣你的英語(yǔ)馬上就能超過(guò)你們班上所有的人，讓她們大吃一驚！哈哈！”說(shuō)完媽媽就走了，她把我一個(gè)人留在客廳里，她不知道當(dāng)時(shí)我的心刷地一下就涼了，每天又要學(xué)舞蹈，彈古箏的，已經(jīng)夠累的了，她還給我加了一篇英語(yǔ)作文，這不是讓我死嗎？
但是我不敢違抗母親大人的指令，只是怪怪的回到課桌旁 按母親大人的意思寫(xiě)了一篇英語(yǔ)小作文。剛寫(xiě) 前五天還沒(méi)有覺(jué)得多大煩惱，可到了第六天，我便忍不住了，他們都不寫(xiě)憑什么我就要寫(xiě)？于是我也不寫(xiě)作文了，而是用另一種辦法來(lái)猛過(guò)關(guān)。我知道我寫(xiě)英語(yǔ)作文從來(lái)多不寫(xiě)日期的，而媽媽又看不懂作文，只是一掃而過(guò)地看一下，所以我便可以拿以前的.作文來(lái)騙一下她 今天，我拿一以往的作文來(lái)到媽媽的身邊。神態(tài)自如地把它交到媽媽的手中，媽媽說(shuō)非常好！我暗暗慶幸！假的作文媽媽也能我好 ？嘿嘿。。。我真是太有財(cái)了！可是好景不長(zhǎng)，有一天我把作文交到媽媽的手中，媽媽奇怪地說(shuō)：“璐璐呀，你寫(xiě)了這么多天的作文，怎么才這么點(diǎn)��？接著媽媽數(shù)了幾下，我的心提到了嗓子眼兒，心想：”慘了，要露餡了！媽媽驚訝地說(shuō)：“啊怎么一共才七篇？難道這幾天你一直都在騙我？ 哦 天�。∧阍趺茨苓@樣？你看我辛辛苦苦把你養(yǎng)到大，不就想讓你有點(diǎn)出息嗎？你竟然用這種方法來(lái)欺騙我！”媽媽數(shù)落了我?guī)拙�，我的心里很不是滋味�?/p>
媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)：“不是女兒想要欺騙你，而是我學(xué)習(xí)的壓力太大了，媽媽?zhuān)恢牢业臒⿶�，每�?dāng)我寫(xiě)完作業(yè)，到陽(yáng)臺(tái)上去遠(yuǎn)眺時(shí)，我都能看到樓底下有一群我這般大的孩子在打羽毛球，我當(dāng)時(shí)是多么想去和他們一起玩啊！可我想到我還有很多的任務(wù)沒(méi)完成，我的心當(dāng)時(shí)是怎樣的凄涼�。∥乙彩切『�，我也需要一個(gè)快樂(lè)的童年��！媽媽?zhuān)f(shuō)是不是呢？”
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